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惩罚性年级-老师们说:现在惩罚性作业很少布置了-涞水广电资讯网

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當時,班級里孩子們的學習氛圍有點緊張,有的家長最後實在摒不牢了,跟老師反映情況,因為罰抄導致孩子作業做到很晚,後來,老師取消了罰抄這樣的懲罰措施。「其實我們也明白,老師也是用心良苦,很花心思,恨鐵不成鋼,想用這種方法解決問題,但效果不是很好。」

又過了一段時間,女兒慶幸地說,自己到現在還沒被罰過。班裡有的同學如果一天連犯幾個錯誤,那就更加嚴重,罰抄兩遍甚至三遍課文!

這位家長還風趣地發了朋友圈說,女兒做錯了數學題,被數學老師要求罰抄10首古詩。「數學老師也太可愛了,做錯了數學題要求罰抄古詩,語文老師估計挺樂意的。」

她美滋滋地問女兒,究竟怎麼回事?女兒卻有些惶恐地說,要早起背課文了,因為老師說,課文背不出就要罰抄!

這位被罰抄作業的同學媽媽找到她訴苦,孩子的字寫得很差,過不了關,多次被罰重抄,到家不肯抄又是扔書又是哭鬧。「怎麼辦,說了一遍不聽,我只能開始罵,實在罵不動,動手打了兩下。家裡為了完成罰抄的作業,搞得雞飛狗跳,每天鬼哭狼嚎。」其實孩子在抄作業的時候,媽媽非常糾結:「我要是擦完讓他全部重寫,晚上估計還要花1小時,最後為了加快進度,我只能無奈地選擇幫他一下。」

最後老師批卷時發現,同學們按照要求打了鉤,題目卻很多沒有做。老師很惱火,立即開出「罰單」——罰抄題目50遍!

但是家長看得有些心疼了:「我一開始覺得,確實該罰,老師都提醒你了還不注意,但是當看到抄這麼多、當天抄到深夜的時候,我還是有點心疼他的!」

「抄了數學課本全書,不是懲罰性作業,但也感覺這方法愚蠢至極,跟數學思維方式相悖。」

一位小學高段的語文老師王老師說,懲罰性作業現在逐漸消失了,一個原因是懲罰的意義不大,要錯的還會繼續錯,短時間內糾正不了。其次,有時布置了也落實不了,罰抄再多遍,學生也完成不了。

一位經驗豐富的小學低段老師說,如果是題目做錯,訂正為主,錯的人多就是統一再講幾次,然後面批的時候,請小朋友幫助講解。如果是態度問題,那會想別的辦法。「我一般是針對孩子的弱項,看這個孩子的問題是什麼,是什麼原因引發了這個態度問題,比如這個孩子看拼音寫詞語弱,增加看拼音寫詞語的練習,如果是課文不熟,還是要多讀,多背,多寫,就多檢查幾次。」

有老師坦言:「我們讀書那個時候也有罰抄作業,現在的孩子課外輔導班多,課外的作業不少,懲罰了更加做不完。」

其實,每次背不出,被罰抄課文的,都是班裡幾個調皮不愛做作業的孩子。當時有的學生「淪落」到天天抄課文的地步,孩子的媽媽說,簡直要崩潰了,最晚的時候11點才能睡覺!

上海的這項規定,是國務院新文件的進一步細化。

不過,兒子那次抄完以後,好了傷疤忘了痛,事後該漏的還是一樣漏。「所以,要說罰抄的效果,我還真沒看出來。」這位家長說。

「我當年聽寫錯一個字抄100遍,於是我用2支筆寫。」

不過,也有網友表示支持適當的懲罰性作業——

杭州某中學初三班主任陳老師說,現在這種懲罰性作業確實很少布置了,「如果學生作業出現問題,我們會讓他們訂正,然後重聽重默,進行階段性再複習再鞏固。」

「你這個應該不算,我們錯一題五百遍,你可以試試。」

前段時間,國務院出台《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的文件,其中第十條「完善作業考試輔導」,明確取消懲罰性作業。規定要求,統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間,促進學生完成好基礎性作業,強化實踐性作業,探索彈性作業和跨學科作業,不斷提高作業設計質量。杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,不得布置懲罰性作業。

「可能是我們小時候皮、比較糙。作業敢不做,當天放學就被老師留下來罰抄3遍,不寫完不準回家,之後全班作業交得齊齊的,成績嗖嗖地提升。」

這位同學的媽媽有苦難言:「我覺得呢,重抄的效果也不見得好,抄出來的字更差!」

老師們說:現在懲罰性作業很少布置了

很多還是因為學習態度問題關於懲罰性作業,有沒有更好的方式,既有效果,又能提高效率?快報記者採訪了杭州幾位一線老師。

女兒突然主動要求六點半起床昨天,快報記者採訪了幾位家長。杭州某公辦小學四年級一個班的家長群,因為老師的一個決定,掀起了一場波瀾。向我們轉述這個故事的是這個班上學生的媽媽。這位媽媽說,當時女兒班裡來了一位新班主任,是位教學經驗豐富的語文老師。

罰抄作業對學習的幫助大不大?有家長說:我還真沒看出來罰抄作業對學習的幫助大不大?來看看家長們的看法。

我們還看到一個有意思的懲罰性作業,一位家長說,上個學期女兒讀四年級,有一次她在群里被數學老師@,說是給女兒布置了罰抄10首古詩的作業。

她認為,很多懲罰性作業其實是因為學習態度問題。「如果是孩子態度有問題,我就會請同伴去告訴他應該怎麼做,同伴的話有時候比老師的有幫助。」此外,還有部分孩子作業拖拉,「一般我會和孩子的家長協商溝通時間、放鬆時間,有些口頭約定。」

「初中時候,罰抄《出師表》20遍,三天交上去。」

哦……過了兩天,女兒回來又對她說,今天有三分之一的同學背不出課文,被罰抄了。

上海市教委最近出了一項新規,明確了學校作業管理上的多條「底線」,其中一條引起杭州家長的共鳴:不得布置懲罰性作業;保證小學生每天睡眠時間不少於10小時,初中生不少於9小時。

這位家長說,兒子被罰得最狠的是一次,是三年級的期末學業水平檢測。有一道題,要求畫出文章的中心句,多數孩子沒有照做。監考老師在現場巡考,為此特意提醒大家,每做完一題,別忘記在題目的序號上打一個鉤,全部做完了再檢查一遍是否還有漏題。

她的兒子也未能倖免。當天一到家,就拿出試卷開始抄。一個晚上,抄了密密麻麻滿滿一整頁。好在兒子態度還算可以,沒有很多負面情緒,一直抄到晚上11點,手都僵了。

一位五年級學生家長說,懲罰作業現在已經不多見了,但還是有的。比如背課文,第一天沒背出來課文的同學,被要求第二天繼續背,如果再沒背出,老師就要求學生抄5遍課文。

……說到懲罰性作業,罰抄可能是典型代表了,嚴重的曾被罰抄幾十上百遍。

有一天晚上,乖巧的女兒突然告訴她:「媽媽,明早我六點半就要起床,記得叫我!」媽媽一聽,又驚又喜,心裏咯噔一下:女兒今天表現很要強啊,突然這麼勤奮,還真是難得!

關於懲罰性作業的記憶我當年聽寫錯一個字抄100遍

浙江省教育廳之後也回復稱,將在今年年底前落實國務院最新文件,出台細則。

「初中的時候,暑假英語老師罰把全本書的單詞每個抄100遍,交上去的紙可厚了。」

教育部門出台細則,懲罰性作業看來是終於要畫上一個句號了。這一規定也喚醒了網友們的記憶,不少人羅列出自己從小做過的一些懲罰性作業——

杭州一位家長看到上海的這個消息后,有些興奮地說,兒子的書寫很差,周末作業抄段落總是被打回來重抄,常常抄到深夜十一二點,真的很崩潰!「這樣的懲罰性作業何時能消失,或者能不能換一個方式?」記者胡鴻

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